Aos nossos alunos e alunas

Aos nossos alunos e alunas

Sempre digo que nossos alunos que estão em sala de aula são a elite pensante desse pais, tanto os que ainda estão no nível médio como também os de nível superior. No ensino médio, infelizmente a Filosofia ainda é vista popularmente como inútil por causa do pragmatismo vigente na sociedade e no sistema escolar. Mas a partir do momento que o aluno consegue perceber que pode pensar por si mesmo, que pode questionar a realidade ao seu redor, que pode lutar por seus direitos, que pode ser um "revolucionário", esse foi tocado pela mosca da "filosofia" que tanto Raul Seixas falava em sua música "eu sou a mosca que pousou em sua sopa". Pensando nisso, aparentemente, um grupo de descontentes não acordou, mas tomou "consciência" do seu ser e que pode sim mudar a realidade posta. Um dos temas que foram levantados nessas manifestações de rua foi a Reforma Política que o país precisa, mas que a elite dominante que sempre foi maioria no congresso nacional nunca permitiu e que, em sala de aula, nossos jovens não gostam de comentar ou discutir porque julgam que não é importante. Fica a reflexão.

Por Professor Evando

Filosofia no ENEM: Questões utilizadas no ENEM como objeto de estudo para aulas de Filosofia

Olá professores. 

O ENEM - Exame Nacional do Estudantes do Ensino Médio - além de avaliar o desempenho dos estudantes e das instituições de ensino, vem se mostrando um indicador curricular. À medida que a sistemática de avaliação do ENEM passa a ser também um importante meio de acesso para o Ensino Superior, não se pode deixar de considerá-lo no planejamento docente. E cabe ainda um destaque: como critério de acesso ao Ensino Superior com bolsas do PROUNI, o ENEM deve merecer ainda mais atenção nas escolas públicas.

Por outro lado fica a preocupação de que esta política possa restringir o trabalho docente a uma "preparação para o ENEM". Isso seria péssimo. Tão ruim quanto conduzir um trabalho de três anos no Ensino Médio para dois ou três dias de provas numa seleção de vestibular, seria dar esse mesmo direcionamento em função do ENEM.

Observado esse limite, é possível planejar as aulas de Filosofia com inteligência e qualidade de modo a oportunizar primeiramente uma boa formação filosófica e, por conseguinte, boa preparação para o ENEM e todas as outras formas de avaliação.

Vale lembrar ainda que uma boa formação filosófica, que observe o domínio da Lógica, desenvolva a competência hermenêutica de interpretar textos e a capacidade argumentativa, valerá para muito mais do que apenas para as questões de conteúdo filosófico. Muitas questões de ciências da natureza e matemática poderão ser respondidas por estudantes que tenham bom domínio de Lógica. Da mesma forma as competências de interpretação e argumentação poderão contribuir em diversas áreas, incluindo a redação. 

Com isso faço um convite a que se observem as provas do ENEM e se faça uso delas como instrumento de ensino nas aulas de Filosofia.

Para acessar a prova do ENEM de 2012 veja o link: http://www.infoenem.com.br/wp-content/uploads/2013/03/Enem_2012_dia1_BRANCO.pdf (prova do primeiro dia, as questões de 1 a 45 referem-se às Ciências Humanas e suas Tecnologias - ver gabarito do Caderno de Prova Branco). Gabarito disponível em: http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/enem-2012-confira-o-gabarito-do-primeiro-dia-de-provas 

No Portal Dia a Dia Educação, da Sec. de Educação do PR, há um link que seleciona as questões de Filosofia das provas do ENEM de 2009, 2010 e 2011, com seus respectivos gabaritos: http://www.filosofia.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=187